本次会议重点围绕集体备课、高效课堂、错题管理、作业闭环管理、目标生管理五大核心教学环节，进行研讨交流、方案解读与专项工作部署。

　　教务处主任唐继业就集体备课流程方案与具体要求作解读，要求各备课组立足新课标、新考情，严格落实主备研讨、集体打磨、二次备课、课后复盘全流程，真正做到集思广益，让集体备课落地见效，为课堂教学筑牢前置基础。

03　精细错题管理

　　党委委员、高三年级部主任吴琼对错题管理方案进行解读。他表示，教师要引导学生规范整理错题，做好分类归纳、错因分析、方法总结与变式训练；定期抽查批阅学生错题整理本，从高频错题中找准共性问题，开展专项巩固训练，帮助学生打通知识漏洞，实现精准提分。

　　马荣辉校长围绕课堂、讲义、管理、纠错四项核心工作，对下一阶段教学工作提出明确要求，他希望全体教师践行四个转变：从教师中心转向学生中心；从重内容转向内容与方法并重；从重讲授转向重管理、重落实；从重刷题转向重纠错、重闭环。马校号召全体教师立足课堂，深耕过程，转变教学理念，落实精细化教学管理，推动教学质量稳步提升。

　　吴卫东书记作总结讲话。吴书记充分肯定了学校现阶段教学工作的扎实成效，他强调，教学质量是学校发展的生命线，是提质增效的核心，不在于口号，而在于课前、课中、课后全过程的落地执行。结合学校教学实际，他用六个字、三个维度对全体教师提出精准、精炼、可落地的工作要求：

　　一、课前备课，立足“真”“实”。备课不走过场、不搞形式，务求真研讨、实准备。杜绝照搬教案、敷衍应付，要让集体备课真正赋能课堂、服务学生。

　　二、课中教学，落实“变”“让”。课堂教学要打破固化模式，做到善变革、敢让位。把时间让给学生、把思考让给学生、把主体地位让给学生，真正实现当堂消化、当堂落实。

　　三、课后管理，狠抓“盯”“精”。课后闭环重在持续跟进，坚持紧盯守、精细管。紧盯作业闭环、错题订正、目标生动态、精细分层作业、精细复盘总结，做到一生一策、靶向发力，让课后辅导真正补短板、提能力。