与会人员首先观摩了我校吴玲美、季海燕和鲁勇三位老师基于“兴学课堂”的高三专题复习课。上课教师学情诊断先行、思维回溯在后，基于堵点点拨，生生互动交流；课堂讲练结合，当堂训练，即时评改，高质量完成教学任务。

　　随后，与会人员观摩了我校高三语文备课组的集体备课。集体备课共有四个环节：首先是上周教学内容复盘，主备人对上周所有教学内容进行反思；接着对引导课进行评课，观课教师说感受，谈优化；再次对本周教学内容进行说课，各板块主备人说教学难点，谈突破路径；最后备课组长布置下周集体备课任务，明确各板块备课要求。

　　市教师发展中心教研部主任、高中语文研训员王亚声对全市高中语文集体备课，提出四点要求：一是基于达成复盘，各板块主备人对上周教学内容理性反思，看学习任务是否落实，思教与学存在的不足，做好补偿性备课；二是基于引导议课，对开设先行课客观评价，看是否解决教学堵点，思是否达成学习目标；三是基于学情说课，对本周教学讲义充分研讨，对“教什么”清晰明确，对“怎么教”流程清晰；四是基于协同安排任务，对下周备课任务明确要求，核心备课组充分听取意见，敢于决断，板块主备人紧前不拖，了然不疑。